《高级日语》课程教学大纲

注：《高级日语》由高级日语（一）（二）（三）（四）构成

一、课程基本信息

课程代码：

课程名称：高级日语（一）

英文名称：High Japanese（一）

课程类别：专业基础课

学    时：72

学　　分：4

适用对象: 日语专业三年级第一学期学生

考核方式：考试。平时成绩30％，期末考试成绩70％。

先修课程：基础日语（一）、基础日语（二）、基础日语（三）、基础日语（四）

二、课程简介

    本课程名称为高级日语（一），课程适用对象为日语专业三年级的学生，开课时间为三年级上学期，每周4学时，总学时数为72学时，学分为4学分。教材内容共十二课，每课由课文、注释、新词新语、学习指南、语法句型和词语、练习、课外读物、附录等八个部分组成。每一课所用学时多少，将视学生掌握水平、课文长短和难易程度而定，预定每课学时平均为六学时。

三、课程性质与教学目的

    本课程为日语专业的专业基础课，课程适用对象为日语专业三年级第一学期的学生。本课程所用教材较之低年级基础课教材，不仅课文长度增加，而且语言难度和内容深度也有较大提高，而上课时间则有所减少。为此，教学方法将采用“精讲多练”的方式，在学生充分预习的基础上，进行重点讲解，减少讲课时间，增加学生课堂练习的时间。在练习的形式方面，教材中提供的练习形式共有九种，涉及：汉字写假名、假名写汉字以及造句，属于基础性练习；词语整理、问答以及改写、缩写，属于活用性练习；日译中、中译日和实力测试，属于综合性练习。在实际教学中，教师将结合教材中的各种练习形式，采用多样的练习方式，如：问答、讨论、座谈、讲演等，并注意将口头与笔头、课内和课外有机地结合起来，使学生不仅彻底理解，而且能够熟练地掌握和运用。

    希望通过这门课程的学习，学生不仅满足于读懂文章，而是循着理解――记忆――活用的学习规律，切实地提高听、说、读、写、译的五会能力，最终达到准确而熟练地表达思想的目的。为此，该课程除了与低年级时一样，重视课文的朗读和背诵之外，更要着重培养学生自学和从事科研的习惯和能力，学会熟练地使用原文辞典和各种日文工具书。

四、教学内容及要求

第一课  『めらくになった名僧』

（一）目的与要求

1．熟记文章中出现的新单词、词组，理解新的语法点，熟练地运用新学的句型。  

2．理解文章内容，了解课文的背景和相关文化知识。 

3．能够用自己的语言归纳和概括文章的基本内容、介绍相关的背景和文化知识，能够就文章所涉及内容发表个人的感想和主张。

（二）教学内容

  第一节

1．主要内容：背景知识介绍、文章的前半部分。

2．基本概念和知识点：奈良、東大寺、聖武天皇・戒壇院、唐招提寺；新しい単語；文型、文法、連語、関連用語、と言葉遣い：「も」、「・・・を前にして」、「ひきかえに」、「尽くす」、「・・・ように」と「・・・ようにと」。

3．问题与应用（能力要求）：熟记文章中出现的新单词、词组，理解新的语法点，熟悉和理解新学的句型和语法；理解文章内容，了解课文的背景和相关文化知识；能够用自己的语言归纳和概括文章的基本内容、介绍相关的背景和文化知识。

      第二节

1．主要内容：文章的后半部分，练习的一、二、三。

2．基本概念和知识点：江戸時代、俳人、芭蕉、天平期、『古事記』、『万葉集』；新しい単語；文型、文法、連語、関連用語、と言葉遣い：「運ぶ」、「意気地がない」、「始末」、「どこまでも」、「杖とも柱とも頼む」、「思い立つ」、「・・・ことなく」。

3．问题与应用（能力要求）：熟记文章中出现的新单词、词组，理解新的语法点，熟悉和理解新学的句型和语法；理解文章内容，了解课文的背景和相关文化知识；能够用自己的语言归纳和概括文章的基本内容、介绍相关的背景和文化知识。

（三）课后练习

    完成教材课后练习的部分，并练习用自己的语言归纳和概括文章的基本内容。

（四）教学方法与手段

讲解文章中的重点知识点，配合课堂提问、归纳和总结文章内容并进行小演讲的形式。

第二课  『命をかけて』

（一）目的与要求

1. 熟记文章中出现的新单词、词组，理解新的语法点，熟练地运用新学的句型。  

2. 理解文章内容，了解课文的背景和相关文化知识。 

3. 能够用自己的语言归纳和概括文章的基本内容、介绍相关的背景和文化知识，能够就文章所涉及内容发表个人的感想和主张。

（二）教学内容

  第一节

1. 主要内容：背景知识介绍、文章的前半部分。

2. 基本概念和知识点：明治、富士山、アルブス、ミスチー山、富士五湖、伊豆；新しい単語；文型、文法、連語、関連用語、と言葉遣い：「備える」「・・・じゅう」、「なんて」、「思いもよらず」、「・・・ようにする」、「・・・おき」、「束の間」、「から」。

3. 问题与应用（能力要求）：熟记文章中出现的新单词、词组，理解新的语法点，熟悉和理解新学的句型和语法；理解文章内容，了解课文的背景和相关文化知识；能够用自己的语言归纳和概括文章的基本内容、介绍相关的背景和文化知识。

      第二节

1. 主要内容：文章的后半部分，练习的一、二、三。

2. 基本概念和知识点：静浦、田子の浦、三保の松原、清水港、昭和；新しい単語；文型、文法、連語、関連用語、と言葉遣い：「・・・ようがない」、「ことはない」、「・・・伝い」、「あえぎあえぎ」

3. 问题与应用（能力要求）：熟记文章中出现的新单词、词组，理解新的语法点，熟悉和理解新学的句型和语法；理解文章内容，了解课文的背景和相关文化知识；能够用自己的语言归纳和概括文章的基本内容、介绍相关的背景和文化知识。

（三）课后练习

    完成教材课后练习的部分，并练习用自己的语言归纳和概括文章的基本内容。

（四）教学方法与手段

讲解文章中的重点知识点，配合课堂提问、归纳和总结文章内容并进行课堂讨论。

第三课  『フシダカバチの秘密』

（一）目的与要求

1. 熟记文章中出现的新单词、词组，理解新的语法点，熟练地运用新学的句型。  

2. 理解文章内容，了解课文的背景和相关文化知识。 

3. 能够用自己的语言归纳和概括文章的基本内容、介绍相关的背景和文化知识，能够就文章所涉及内容发表个人的感想和主张。

（二）教学内容

  第一节

1. 主要内容：背景知识介绍、文章的前半部分。

2. 基本概念和知识点：フシダカバチ、ゾウムシ、ベンジン、オサムシダマシ、エゾカミキリ；文型、文法、連語、関連用語、と言葉遣い：　　　「そっくり」、「・・・くらいだ」、「今にも」、「・・・ぽい」、「に」、「・・・（さ）せられる」、「・・・あげく」。

3. 问题与应用（能力要求）：熟记文章中出现的新单词、词组，理解新的语法点，熟悉和理解新学的句型和语法；理解文章内容，了解课文的背景和相关文化知识；能够用自己的语言归纳和概括文章的基本内容、介绍相关的背景和文化知识。

      第二节

1. 主要内容：文章的后半部分，练习的一、二、三。

2. 基本概念和知识点：運動中枢、ウマゴヤシ；文型、文法、連語、関連用語、と言葉遣い：「・・・ずにはいられない」、「仕向ける」、「・・・ぎわ」、「なんでもない」、「・・・そうにない」、「それこそ」。

3. 问题与应用（能力要求）：熟记文章中出现的新单词、词组，理解新的语法点，熟悉和理解新学的句型和语法；理解文章内容，了解课文的背景和相关文化知识；能够用自己的语言归纳和概括文章的基本内容、介绍相关的背景和文化知识。

（三）课后练习

    完成教材课后练习的部分，并练习用自己的语言归纳和概括文章的基本内容。

（四）教学方法与手段

讲解文章中的重点知识点，配合课堂提问、归纳和总结文章内容并进行课堂讨论。

第四课  『時候のあいさつ』

（一）目的与要求

1. 熟记文章中出现的新单词、词组，理解新的语法点，熟练地运用新学的句型。  

2. 理解文章内容，了解课文的背景和相关文化知识。 

3. 能够用自己的语言归纳和概括文章的基本内容、介绍相关的背景和文化知识，能够就文章所涉及内容发表个人的感想和主张。

（二）教学内容

  第一节

1. 主要内容：背景知识介绍、文章的前半部分。

2. 基本概念和知识点：南洋、日本海側、太平洋岸；文型、文法、連語、関連用語、と言葉遣い：「・・・ては」、「～は～で」、「・・・ことになる」、「ぐあい」、「・・・ようになる」、「・・・ことは・・・ても」。

3. 问题与应用（能力要求）：熟记文章中出现的新单词、词组，理解新的语法点，熟悉和理解新学的句型和语法；理解文章内容，了解课文的背景和相关文化知识；能够用自己的语言归纳和概括文章的基本内容、介绍相关的背景和文化知识。

      第二节

1. 主要内容：文章的后半部分，练习的一、二、三。

2. 基本概念和知识点：シアトル市、ハリケーン；文型、文法、連語、関連用語、と言葉遣い：「・・・かのようだ」、「か」、「・・・ようでは・・・」、「・・・ものだ」、「・・・よう」、「・・・を無にする」・「・・・が無になる」。

3. 问题与应用（能力要求）：熟记文章中出现的新单词、词组，理解新的语法点，熟悉和理解新学的句型和语法；理解文章内容，了解课文的背景和相关文化知识；能够用自己的语言归纳和概括文章的基本内容、介绍相关的背景和文化知识。

（三）课后练习

    完成教材课后练习的部分，并练习用自己的语言归纳和概括文章的基本内容。

（四）教学方法与手段

讲解文章中的重点知识点，配合课堂提问、归纳和总结文章内容并进行课堂讨论。

第五课  『家族旅行』

（一）目的与要求

1. 熟记文章中出现的新单词、词组，理解新的语法点，熟练地运用新学的句型。  

2. 理解文章内容，了解课文的背景和相关文化知识。 

3. 能够用自己的语言归纳和概括文章的基本内容、介绍相关的背景和文化知识，能够就文章所涉及内容发表个人的感想和主张。

（二）教学内容

  第一节

1. 主要内容：背景知识介绍、文章的前半部分。

2. 基本概念和知识点：デカルト、宮崎、「子供の国」公園、大淀川、橘橋、青島、掘り切り峠；文型、文法、連語、関連用語、と言葉遣い：「・・・きる」、「・・・同士」、「・・・そうもない」、「はめ」、「・・・う（よう）と、・・・まいと」、「・・・ことにする」。

3. 问题与应用（能力要求）：熟记文章中出现的新单词、词组，理解新的语法点，熟悉和理解新学的句型和语法；理解文章内容，了解课文的背景和相关文化知识；能够用自己的语言归纳和概括文章的基本内容、介绍相关的背景和文化知识。

      第二节

1. 主要内容：文章的后半部分，练习的一、二、三。

2. 基本概念和知识点：鬼の洗濯板、うど神宮、日光、箱根；文型、文法、連語、関連用語、と言葉遣い：「そもそも」、「あたり」、「・・・通し」、「もてあます」、「・・・ぎみ」、「・・・にしてみれば」、「・・・にとって」、「思い切る」。

3. 问题与应用（能力要求）：熟记文章中出现的新单词、词组，理解新的语法点，熟悉和理解新学的句型和语法；理解文章内容，了解课文的背景和相关文化知识；能够用自己的语言归纳和概括文章的基本内容、介绍相关的背景和文化知识。

（三）课后练习

    完成教材课后练习的部分，并练习用自己的语言归纳和概括文章的基本内容。

（四）教学方法与手段

讲解文章中的重点知识点，配合课堂提问、归纳和总结文章内容并进行课堂讨论。

第六课  『沈黙の世界』

（一）目的与要求

1. 熟记文章中出现的新单词、词组，理解新的语法点，熟练地运用新学的句型。  

2. 理解文章内容，了解课文的背景和相关文化知识。 

3. 能够用自己的语言归纳和概括文章的基本内容、介绍相关的背景和文化知识，能够就文章所涉及内容发表个人的感想和主张。

（二）教学内容

  第一节

1. 主要内容：背景知识介绍、文章的前半部分。

2. 基本概念和知识点：文型、文法、連語、関連用語、と言葉遣い：「ごとく」、「とりわけ」、「あたかも」、「べく」、「・・・のでは」、「おしなべて」。

3. 问题与应用（能力要求）：熟记文章中出现的新单词、词组，理解新的语法点，熟悉和理解新学的句型和语法；理解文章内容，了解课文的背景和相关文化知识；能够用自己的语言归纳和概括文章的基本内容、介绍相关的背景和文化知识。

      第二节

1. 主要内容：文章的后半部分，练习的一、二、三。

2. 基本概念和知识点：文型、文法、連語、関連用語、と言葉遣い：「どうにか」、「ひょっと」、「・・・かと言えば」、「・・・う（よう）と・・・う（よう）と」、「以外」、「早い話」。

3. 问题与应用（能力要求）：熟记文章中出现的新单词、词组，理解新的语法点，熟悉和理解新学的句型和语法；理解文章内容，了解课文的背景和相关文化知识；能够用自己的语言归纳和概括文章的基本内容、介绍相关的背景和文化知识。

（三）课后练习

    完成教材课后练习的部分，并练习用自己的语言归纳和概括文章的基本内容。

（四）教学方法与手段

讲解文章中的重点知识点，配合课堂提问、归纳和总结文章内容并进行课堂讨论。

第七课  『藤野先生』

（一）目的与要求

1. 熟记文章中出现的新单词、词组，理解新的语法点，熟练地运用新学的句型。  

2. 理解文章内容，了解课文的背景和相关文化知识。 

3. 能够用自己的语言归纳和概括文章的基本内容、介绍相关的背景和文化知识，能够就文章所涉及内容发表个人的感想和主张。

（二）教学内容

  第一节

1. 主要内容：背景知识介绍、文章的前半部分。

2. 基本概念和知识点：魯迅、藤野先生、上野、速成組、中国留学生会館、仙台、専門学校、日暮里、水戸；文型、文法、連語、関連用語、と言葉遣い：「ひとつ」、「・・・とある」、「なり」、「・・・にしろ」、「すら」、「現に」、「いっこう・・・ない」、「・・・てはならない」。

3. 问题与应用（能力要求）：熟记文章中出现的新单词、词组，理解新的语法点，熟悉和理解新学的句型和语法；理解文章内容，了解课文的背景和相关文化知识；能够用自己的语言归纳和概括文章的基本内容、介绍相关的背景和文化知识。

      第二节

1. 主要内容：文章的后半部分，练习的一、二、三。

2. 基本概念和知识点：朱舜水、新約聖書、トルストイ、日露戦争、ロシアと日本の皇帝、正人君子；文型、文法、連語、関連用語、と言葉遣い：「・・・ずに済む」、「・・・はしない」、「例」、「・・・としても」、「折」、「・・・につれて」。

3. 问题与应用（能力要求）：熟记文章中出现的新单词、词组，理解新的语法点，熟悉和理解新学的句型和语法；理解文章内容，了解课文的背景和相关文化知识；能够用自己的语言归纳和概括文章的基本内容、介绍相关的背景和文化知识。

（三）课后练习

    完成教材课后练习的部分，并练习用自己的语言归纳和概括文章的基本内容。

（四）教学方法与手段

讲解文章中的重点知识点，配合课堂提问、归纳和总结文章内容并进行课堂讨论。

第八课  『日本語の特質』

（一）目的与要求

1. 熟记文章中出现的新单词、词组，理解新的语法点，熟练地运用新学的句型。  

2. 理解文章内容，了解课文的背景和相关文化知识。 

3. 能够用自己的语言归纳和概括文章的基本内容、介绍相关的背景和文化知识，能够就文章所涉及内容发表个人的感想和主张。

（二）教学内容

  第一节

1. 主要内容：背景知识介绍、文章的前半部分。

2. 基本概念和知识点：『菊と刀』、夏目漱石、『坊ちゃん』、荻窪、「おのれの欲せざるところ人に施すことなかれ」、文部省、島崎藤村；文型、文法、連語、関連用語、と言葉遣い：「あらためて」、「ご馳走」、「断る」、「・・・となると・・・」、「やる」、「・・・より・・・ほうがいい」、「結構」。

3. 问题与应用（能力要求）：熟记文章中出现的新单词、词组，理解新的语法点，熟悉和理解新学的句型和语法；理解文章内容，了解课文的背景和相关文化知识；能够用自己的语言归纳和概括文章的基本内容、介绍相关的背景和文化知识。

      第二节

1. 主要内容：文章的后半部分，练习的一、二、三。

2. 基本概念和知识点：「千曲川旅情の歌」、「緑なすはこべは萌えず、わかぐさもしくによしなし・・・」、落語、すし屋、宮沢賢治、新潟行き、大宮、熊谷、高崎、浪花節、まくら；文型、文法、連語、関連用語、と言葉遣い：「・・・（た）ところが・・・」、「・・・ようになっている」、「～といえば～ですが、・・・」、「見当がつく」、「この上もない」。

3. 问题与应用（能力要求）：熟记文章中出现的新单词、词组，理解新的语法点，熟悉和理解新学的句型和语法；理解文章内容，了解课文的背景和相关文化知识；能够用自己的语言归纳和概括文章的基本内容、介绍相关的背景和文化知识。

（三）课后练习

    完成教材课后练习的部分，并练习用自己的语言归纳和概括文章的基本内容。

（四）教学方法与手段

讲解文章中的重点知识点，配合课堂提问、归纳和总结文章内容并进行课堂讨论。

第九课  『おけらの水渡り』

（一）目的与要求

1. 熟记文章中出现的新单词、词组，理解新的语法点，熟练地运用新学的句型。  

2. 理解文章内容，了解课文的背景和相关文化知识。 

3. 能够用自己的语言归纳和概括文章的基本内容、介绍相关的背景和文化知识，能够就文章所涉及内容发表个人的感想和主张。

（二）教学内容

  第一节

1. 主要内容：背景知识介绍、文章的前半部分。

2. 基本概念和知识点：文型、文法、連語、関連用語、と言葉遣い：「思い出したように」、「愛嬌」、「ものになる」。

3. 问题与应用（能力要求）：熟记文章中出现的新单词、词组，理解新的语法点，熟悉和理解新学的句型和语法；理解文章内容，了解课文的背景和相关文化知识；能够用自己的语言归纳和概括文章的基本内容、介绍相关的背景和文化知识。

      第二节

1. 主要内容：文章的后半部分，练习的一、二、三。

2. 基本概念和知识点：文型、文法、連語、関連用語、と言葉遣い：「よくよく」、「・・・となく」、「・・・がたい」、「・・・かける」、「向き」、「苦もなしに」。

3. 问题与应用（能力要求）：熟记文章中出现的新单词、词组，理解新的语法点，熟悉和理解新学的句型和语法；理解文章内容，了解课文的背景和相关文化知识；能够用自己的语言归纳和概括文章的基本内容、介绍相关的背景和文化知识。

（三）课后练习

    完成教材课后练习的部分，并练习用自己的语言归纳和概括文章的基本内容。

（四）教学方法与手段

讲解文章中的重点知识点，配合课堂提问、归纳和总结文章内容并进行课堂讨论。

第十课  『幸福』

（一）目的与要求

1. 熟记文章中出现的新单词、词组，理解新的语法点，熟练地运用新学的句型。  

2. 理解文章内容，了解课文的背景和相关文化知识。 

3. 能够用自己的语言归纳和概括文章的基本内容、介绍相关的背景和文化知识，能够就文章所涉及内容发表个人的感想和主张。

（二）教学内容

  第一节

1. 主要内容：背景知识介绍、文章的前半部分。

2. 基本概念和知识点：九段、飯田橋、市ヶ谷；文型、文法、連語、関連用語、と言葉遣い：「たって」、「大して・・・ない」、「くせに」、「とたん（に）」、「・・・ごし」、「くさい」。

3. 问题与应用（能力要求）：熟记文章中出现的新单词、词组，理解新的语法点，熟悉和理解新学的句型和语法；理解文章内容，了解课文的背景和相关文化知识；能够用自己的语言归纳和概括文章的基本内容、介绍相关的背景和文化知识。

      第二节

1. 主要内容：文章的后半部分，练习的一、二、三。

2. 基本概念和知识点：文型、文法、連語、関連用語、と言葉遣い：「・・・が早いか」、「・・・やがる」、「・・・がけに」、「だの」、「たら」。

3. 问题与应用（能力要求）：熟记文章中出现的新单词、词组，理解新的语法点，熟悉和理解新学的句型和语法；理解文章内容，了解课文的背景和相关文化知识；能够用自己的语言归纳和概括文章的基本内容、介绍相关的背景和文化知识。

（三）课后练习

    完成教材课后练习的部分，并练习用自己的语言归纳和概括文章的基本内容。

（四）教学方法与手段

讲解文章中的重点知识点，配合课堂提问、归纳和总结文章内容并进行课堂讨论。

第十一课  『キュリー夫人』

（一）目的与要求

1. 熟记文章中出现的新单词、词组，理解新的语法点，熟练地运用新学的句型。  

2. 理解文章内容，了解课文的背景和相关文化知识。 

3. 能够用自己的语言归纳和概括文章的基本内容、介绍相关的背景和文化知识，能够就文章所涉及内容发表个人的感想和主张。

（二）教学内容

  第一节

1. 主要内容：背景知识介绍、文章的前半部分。

2. 基本概念和知识点：マリー＝キュリー；文型、文法、連語、関連用語、と言葉遣い：「・・・ばり」、「山と積む」、「原因は・・・から来ている」、「・・・たてる」、「かな」、「さ」。

3. 问题与应用（能力要求）：熟记文章中出现的新单词、词组，理解新的语法点，熟悉和理解新学的句型和语法；理解文章内容，了解课文的背景和相关文化知识；能够用自己的语言归纳和概括文章的基本内容、介绍相关的背景和文化知识。

      第二节

1. 主要内容：文章的后半部分，练习的一、二、三。

2. 基本概念和知识点：文型、文法、連語、関連用語、と言葉遣い：「どうか」、「思い」、「身に余る」、「それは」、「いてもたってもいられない」、「つもり」、「いまさら」、「やら」、「気を落とす」。

3. 问题与应用（能力要求）：熟记文章中出现的新单词、词组，理解新的语法点，熟悉和理解新学的句型和语法；理解文章内容，了解课文的背景和相关文化知识；能够用自己的语言归纳和概括文章的基本内容、介绍相关的背景和文化知识。

（三）课后练习

    完成教材课后练习的部分，并练习用自己的语言归纳和概括文章的基本内容。

（四）教学方法与手段

讲解文章中的重点知识点，分组、分角色进行表演。

第十二课  『なんでも見てやろう』

（一）目的与要求

1. 熟记文章中出现的新单词、词组，理解新的语法点，熟练地运用新学的句型。  

2. 理解文章内容，了解课文的背景和相关文化知识。 

3. 能够用自己的语言归纳和概括文章的基本内容、介绍相关的背景和文化知识，能够就文章所涉及内容发表个人的感想和主张。

（二）教学内容

  第一节

1. 主要内容：背景知识介绍、文章的前半部分。

2. 基本概念和知识点：ザマス口調；文型、文法、連語、関連用語、と言葉遣い：「・・・かれ・・・かれ」、「・・・としたら・・・」、「・・・からには」、「質（たち）」。

3. 问题与应用（能力要求）：熟记文章中出现的新单词、词组，理解新的语法点，熟悉和理解新学的句型和语法；理解文章内容，了解课文的背景和相关文化知识；能够用自己的语言归纳和概括文章的基本内容、介绍相关的背景和文化知识。

      第二节

1. 主要内容：文章的后半部分，练习的一、二、三。

2. 基本概念和知识点：文型、文法、連語、関連用語、と言葉遣い：「馬鹿」、「かたまり（固まり・塊）」、「このかた」、「要するに」、「～なら～」、「・・・から・・・にかけて」、「途方もない」、「・・・ならでは・・・ない」。

3. 问题与应用（能力要求）：熟记文章中出现的新单词、词组，理解新的语法点，熟悉和理解新学的句型和语法；理解文章内容，了解课文的背景和相关文化知识；能够用自己的语言归纳和概括文章的基本内容、介绍相关的背景和文化知识。

（三）课后练习

    完成教材课后练习的部分，并练习用自己的语言归纳和概括文章的基本内容。

（四）教学方法与手段

讲解文章中的重点知识点，配合课堂提问、归纳和总结文章内容并进行课堂讨论。

五、各教学环节学时分配

六、推荐教材和教学参考资源

    1.陈生保、胡国伟、陈华浩编.《日语（第五册）》.出版地：上海外语教育出版社，1986年5月第一版。

    2. ルース・ベネディクト(著)、長谷川松治(翻訳). 《菊と刀―定訳》.出版地：日本、 講談社，2005年

    3. 夏目漱石(著).《坊っちゃん》.出版地：日本，筑摩書房，1992年

4.『菊と刀』を読みましたか？

http://www.sutv.zaq.ne.jp/ckapj600/kikutokatana2/top21.htm

七、其他说明

一、课程基本信息

课程代码：

课程名称：高级日语（二）

英文名称：High Japanese（二）

课程类别：专业基础课

学    时：72

学　　分：4

适用对象: 日语专业三年级第二学期学生

考核方式：考试。平时成绩30％，期末考试成绩70％。

先修课程：基础日语（一）、基础日语（二）、基础日语（三）、基础日语（四）、高级日语（一）

二、课程简介

    本课程名称为高级日语（二），课程适用对象为日语专业三年级的学生，开课时间为三年级下学期，每周4学时，总学时数为72学时，学分为4学分。教材内容共十二课，每课由课文、注释、新词新语、学习指南、语法句型和词语、练习、课外读物、附录等八个部分组成。每一课所用学时多少，将视学生掌握水平、课文长短和难易程度而定，预定每课学时平均为六学时。

三、课程性质与教学目的

    本课程为日语专业的专业基础课，课程适用对象为日语专业三年级第二学期的学生。本课程所用教材较之低年级基础课教材，不仅课文长度增加，而且语言难度和内容深度也有较大提高，而上课时间则有所减少。为此，教学方法将采用“精讲多练”的方式，在学生充分预习的基础上，进行重点讲解，减少讲课时间，增加学生课堂练习的时间。在练习的形式方面，教材中提供的练习形式共有九种，涉及：汉字写假名、假名写汉字以及造句，属于基础性练习；词语整理、问答以及改写、缩写，属于活用性练习；日译中、中译日和实力测试，属于综合性练习。在实际教学中，教师将结合教材中的各种练习形式，采用多样的练习方式，如：问答、讨论、座谈、讲演等，并注意将口头与笔头、课内和课外有机地结合起来，使学生不仅彻底理解，而且能够熟练地掌握和运用。

    希望通过这门课程的学习，学生不仅满足于读懂文章，而是循着理解――记忆――活用的学习规律，切实地提高听、说、读、写、译的五会能力，最终达到准确而熟练地表达思想的目的。为此，该课程除了与低年级时一样，重视课文的朗读和背诵之外，更要着重培养学生自学和从事科研的习惯和能力，学会熟练地使用原文辞典和各种日文工具书。

四、教学内容及要求

第一课  『近代の夜明け』

（五）目的与要求

4．熟记文章中出现的新单词、词组，理解新的语法点，熟练地运用新学的句型。  

5．理解文章内容，了解课文的背景和相关文化知识。 

6．能够用自己的语言归纳和概括文章的基本内容、介绍相关的背景和文化知识，能够就文章所涉及内容发表个人的感想和主张。

（六）教学内容

  第一节

4．主要内容：背景知识介绍、文章的前半部分。

5．基本概念和知识点：吉田精一、万延、新見　豊前守、日米通称条約、福沢諭吉、男女七歳にして席を同じうせず、童子教、孔子家語、鹿鳴館、士農工商、『学問の勧め』；新しい単語；文型、文法、連語、関連用語、と言葉遣い：「先立つ」、「むき出し」、「いく」、「強いる」、「・・・を後回しにする」。

6．问题与应用（能力要求）：熟记文章中出现的新单词、词组，理解新的语法点，熟悉和理解新学的句型和语法；理解文章内容，了解课文的背景和相关文化知识；能够用自己的语言归纳和概括文章的基本内容、介绍相关的背景和文化知识。

      第二节

4．主要内容：文章的后半部分，练习的一、二、三。

5．基本概念和知识点：いろは四十七文字、坪内　逍遥、『小説神髄』、市民社会、二葉亭　四迷、『浮雲』、『若菜集』、「酔歌」；新しい単語；文型、文法、連語、関連用語、と言葉遣い：「与る」、「・・・とはいえ・・・」、「・・・ゆえに」、「にほかならない」、「つつ」、「踏まえる」、「それはそれとして」。

6．问题与应用（能力要求）：熟记文章中出现的新单词、词组，理解新的语法点，熟悉和理解新学的句型和语法；理解文章内容，了解课文的背景和相关文化知识；能够用自己的语言归纳和概括文章的基本内容、介绍相关的背景和文化知识。

（七）课后练习

    完成教材课后练习的部分，并练习用自己的语言归纳和概括文章的基本内容。

（八）教学方法与手段

讲解文章中的重点知识点，配合课堂提问、归纳和总结文章内容并进行小演讲的形式。

第二课  『ものまね――しぐさの日本文化』

（一）目的与要求

1. 熟记文章中出现的新单词、词组，理解新的语法点，熟练地运用新学的句型。  

2. 理解文章内容，了解课文的背景和相关文化知识。 

3. 能够用自己的语言归纳和概括文章的基本内容、介绍相关的背景和文化知识，能够就文章所涉及内容发表个人的感想和主张。

（二）教学内容

  第一节

1. 主要内容：背景知识介绍、文章的前半部分。

2. 基本概念和知识点：しぐさ、私小説、上林　暁、『聖ヨハネ病院にて』、「わが身つねって人の痛さを知れ」、個人意識；新しい単語；文型、文法、連語、関連用語、と言葉遣い：「かねがね」、「・・・を浮き彫りにする」、「眼目」、「万一」。

3. 问题与应用（能力要求）：熟记文章中出现的新单词、词组，理解新的语法点，熟悉和理解新学的句型和语法；理解文章内容，了解课文的背景和相关文化知识；能够用自己的语言归纳和概括文章的基本内容、介绍相关的背景和文化知识。

      第二节

1. 主要内容：文章的后半部分，练习的一、二、三。

2. 基本概念和知识点：新しい単語；文型、文法、連語、関連用語、と言葉遣い：「・・・を問わない」、「ふりをする」、「不自由」、「わざと」と「わざわざ」、「浴びせる」、「みごと」、「何はともあれ」。

3. 问题与应用（能力要求）：熟记文章中出现的新单词、词组，理解新的语法点，熟悉和理解新学的句型和语法；理解文章内容，了解课文的背景和相关文化知识；能够用自己的语言归纳和概括文章的基本内容、介绍相关的背景和文化知识。

（三）课后练习

    完成教材课后练习的部分，并练习用自己的语言归纳和概括文章的基本内容。

（四）教学方法与手段

讲解文章中的重点知识点，配合课堂提问、归纳和总结文章内容并进行课堂讨论。

第三课  『おふくろの消息』

（一）目的与要求

1. 熟记文章中出现的新单词、词组，理解新的语法点，熟练地运用新学的句型。  

2. 理解文章内容，了解课文的背景和相关文化知识。 

3. 能够用自己的语言归纳和概括文章的基本内容、介绍相关的背景和文化知识，能够就文章所涉及内容发表个人的感想和主张。

（二）教学内容

  第一节

1. 主要内容：背景知识介绍、文章的前半部分。

2. 基本概念和知识点：はんてん、肌じゅうばん、袷（あわせ）、羽織（はおり）、浴衣、丹前、鶴見；新しい単語；文型、文法、連語、関連用語、と言葉遣い：「・・・せいか」、「めんくらう」、「こしらえる」。

3. 问题与应用（能力要求）：熟记文章中出现的新单词、词组，理解新的语法点，熟悉和理解新学的句型和语法；理解文章内容，了解课文的背景和相关文化知识；能够用自己的语言归纳和概括文章的基本内容、介绍相关的背景和文化知识。

      第二节

1. 主要内容：文章的后半部分，练习的一、二、三。

2. 基本概念和知识点：運動中枢、ウマゴヤシ；新しい単語；文型、文法、連語、関連用語、と言葉遣い：「よけい」、「ともかく」、「分」、「なんぶん」、「容赦なく」、「・・・かわりに・・・」、「思いのほか」、「こたえる」。

3. 问题与应用（能力要求）：熟记文章中出现的新单词、词组，理解新的语法点，熟悉和理解新学的句型和语法；理解文章内容，了解课文的背景和相关文化知识；能够用自己的语言归纳和概括文章的基本内容、介绍相关的背景和文化知识。

（三）课后练习

    完成教材课后练习的部分，并练习用自己的语言归纳和概括文章的基本内容。

（四）教学方法与手段

讲解文章中的重点知识点，配合课堂提问、归纳和总结文章内容并进行课堂讨论。

第四课  『詩三編』

（一）目的与要求

1. 熟记文章中出现的新单词、词组，理解新的语法点，熟练地运用新学的句型。  

2. 理解文章内容，了解课文的背景和相关文化知识。 

3. 能够用自己的语言归纳和概括文章的基本内容、介绍相关的背景和文化知识，能够就文章所涉及内容发表个人的感想和主张。

（二）教学内容

  第一节

1. 主要内容：「大阿蘇」。

2. 基本概念和知识点：三好達治、現代詩；新しい単語；詩の内容について説明する。

3. 问题与应用（能力要求）：熟记文章中出现的新单词、词组，理解新的语法点，熟悉和理解新学的句型和语法；理解文章内容，了解课文的背景和相关文化知识；能够用自己的语言复述诗歌的内容。

      第二节

1. 主要内容：「富士」、「千曲川旅情の歌」

2. 基本概念和知识点：金子光晴、島崎藤村；新しい単語；詩の内容について説明する。

3. 问题与应用（能力要求）：熟记文章中出现的新单词、词组，理解新的语法点，熟悉和理解新学的句型和语法；理解文章内容，了解课文的背景和相关文化知识；能够用自己的语言复述诗歌的内容。

（三）课后练习

    完成教材课后练习的部分，并练习用自己的语言复述诗歌的内容，及描述诗歌所表达的思想感情。

（四）教学方法与手段

讲解文章中的重点知识点，进行口头复述的练习，及就诗歌内容发表感想。

第五课  『うさぎ追いし彼の山』

（一）目的与要求

1. 熟记文章中出现的新单词、词组，理解新的语法点，熟练地运用新学的句型。  

2. 理解文章内容，了解课文的背景和相关文化知识。 

3. 能够用自己的语言归纳和概括文章的基本内容、介绍相关的背景和文化知识，能够就文章所涉及内容发表个人的感想和主张。

（二）教学内容

  第一节

1. 主要内容：背景知识介绍、文章的前半部分。

2. 基本概念和知识点：『ふるさと』、『おぼろ月夜』、『春の小川』、信州、桃源郷、飯山、鳥取、信越線、越後、二里半、中野、『破戒』；新しい単語；文型、文法、連語、関連用語、と言葉遣い：「妙」、「見果てる」、「駆ける」、「・・・てよい」、「さして・・・ない」。

3. 问题与应用（能力要求）：熟记文章中出现的新单词、词组，理解新的语法点，熟悉和理解新学的句型和语法；理解文章内容，了解课文的背景和相关文化知识；能够用自己的语言归纳和概括文章的基本内容、介绍相关的背景和文化知识。

      第二节

1. 主要内容：文章的后半部分，练习的一、二、三。

2. 基本概念和知识点：新しい単語；文型、文法、連語、関連用語、と言葉遣い：「はたして」、「ひときわ」、「月並み」、「裏付ける」、「あえて」、「そのもの」。

3. 问题与应用（能力要求）：熟记文章中出现的新单词、词组，理解新的语法点，熟悉和理解新学的句型和语法；理解文章内容，了解课文的背景和相关文化知识；能够用自己的语言归纳和概括文章的基本内容、介绍相关的背景和文化知识。

（三）课后练习

    完成教材课后练习的部分，并练习用自己的语言归纳和概括文章的基本内容。

（四）教学方法与手段

讲解文章中的重点知识点，配合课堂提问、归纳和总结文章内容并进行课堂讨论。

第六课  『戦災者の悲しみ』

（一）目的与要求

1. 熟记文章中出现的新单词、词组，理解新的语法点，熟练地运用新学的句型。  

2. 理解文章内容，了解课文的背景和相关文化知识。 

3. 能够用自己的语言归纳和概括文章的基本内容、介绍相关的背景和文化知识，能够就文章所涉及内容发表个人的感想和主张。

（二）教学内容

  第一节

1. 主要内容：背景知识介绍、文章的前半部分。

2. 基本概念和知识点：瀬戸内海、鬼界ゲ島、俊寛、花の都、花のお江戸；新しい単語；文型、文法、連語、関連用語、と言葉遣い：「・・・ところの・・・」、「用を足す」、「・・・ところへ」。

3. 问题与应用（能力要求）：熟记文章中出现的新单词、词组，理解新的语法点，熟悉和理解新学的句型和语法；理解文章内容，了解课文的背景和相关文化知识；能够用自己的语言归纳和概括文章的基本内容、介绍相关的背景和文化知识。

      第二节

1. 主要内容：文章的后半部分，练习的一、二、三。

2. 基本概念和知识点：新しい単語；文型、文法、連語、関連用語、と言葉遣い：「・・・ところへ」、「・・・ものではない」、「・・・たら」、「高が知れる」、「・・・におよばない」、「かぎり」、「・・・を異にする」、「・・・ばかり」、「またと・・・ない」。

3. 问题与应用（能力要求）：熟记文章中出现的新单词、词组，理解新的语法点，熟悉和理解新学的句型和语法；理解文章内容，了解课文的背景和相关文化知识；能够用自己的语言归纳和概括文章的基本内容、介绍相关的背景和文化知识。

（三）课后练习

    完成教材课后练习的部分，并练习用自己的语言归纳和概括文章的基本内容。

（四）教学方法与手段

讲解文章中的重点知识点，配合课堂提问、归纳和总结文章内容并进行课堂讨论。

第七课  『四季』

（一）目的与要求

1. 熟记文章中出现的新单词、词组，理解新的语法点，熟练地运用新学的句型。  

2. 理解文章内容，了解课文的背景和相关文化知识。 

3. 能够用自己的语言归纳和概括文章的基本内容、介绍相关的背景和文化知识，能够就文章所涉及内容发表个人的感想和主张。

（二）教学内容

  第一节

1. 主要内容：背景知识介绍、文章的前半部分。

2. 基本概念和知识点：緑の週間、那須、札幌；新しい単語；文型、文法、連語、関連用語、と言葉遣い：「目に見える」、「・・・どおり」、「・・・による」、「・・・がかる」。

3. 问题与应用（能力要求）：熟记文章中出现的新单词、词组，理解新的语法点，熟悉和理解新学的句型和语法；理解文章内容，了解课文的背景和相关文化知识；能够用自己的语言归纳和概括文章的基本内容、介绍相关的背景和文化知识。

      第二节

1. 主要内容：文章的后半部分，练习的一、二、三。

2. 基本概念和知识点：新しい単語；文型、文法、連語、関連用語、と言葉遣い：「ひいき」、「うって変わる」、「ひとたまりもない」、「見る影もない」、「かけ値」、「ひとかたならず」、「身のほど」。

3. 问题与应用（能力要求）：熟记文章中出现的新单词、词组，理解新的语法点，熟悉和理解新学的句型和语法；理解文章内容，了解课文的背景和相关文化知识；能够用自己的语言归纳和概括文章的基本内容、介绍相关的背景和文化知识。

（三）课后练习

    完成教材课后练习的部分，并练习用自己的语言归纳和概括文章的基本内容。

（四）教学方法与手段

讲解文章中的重点知识点，配合课堂提问、归纳和总结文章内容并进行课堂讨论。

第八课  『他人の目』

（一）目的与要求

1. 熟记文章中出现的新单词、词组，理解新的语法点，熟练地运用新学的句型。  

2. 理解文章内容，了解课文的背景和相关文化知识。 

3. 能够用自己的语言归纳和概括文章的基本内容、介绍相关的背景和文化知识，能够就文章所涉及内容发表个人的感想和主张。

（二）教学内容

  第一节

1. 主要内容：背景知识介绍、文章的前半部分。

2. 基本概念和知识点：徳川幕府、けっしょ、大名、武家、禄高；新しい単語；文型、文法、連語、関連用語、と言葉遣い：「恥をかく」、「知る」、「端的」、「追う」、「気まま」。

3. 问题与应用（能力要求）：熟记文章中出现的新单词、词组，理解新的语法点，熟悉和理解新学的句型和语法；理解文章内容，了解课文的背景和相关文化知识；能够用自己的语言归纳和概括文章的基本内容、介绍相关的背景和文化知识。

      第二节

1. 主要内容：文章的后半部分，练习的一、二、三。

2. 基本概念和知识点：新しい単語；文型、文法、連語、関連用語、と言葉遣い：「丸出し」、「いやというほど」、「・・・といえど（も）」、「それ相応」、「・・・なり・・・なり」、「毛頭ない」、「後生大事」。

3. 问题与应用（能力要求）：熟记文章中出现的新单词、词组，理解新的语法点，熟悉和理解新学的句型和语法；理解文章内容，了解课文的背景和相关文化知识；能够用自己的语言归纳和概括文章的基本内容、介绍相关的背景和文化知识。

（三）课后练习

    完成教材课后练习的部分，并练习用自己的语言归纳和概括文章的基本内容。

（四）教学方法与手段

讲解文章中的重点知识点，配合课堂提问、归纳和总结文章内容并进行课堂讨论。

第九课  『自転車』

（一）目的与要求

1. 熟记文章中出现的新单词、词组，理解新的语法点，熟练地运用新学的句型。  

2. 理解文章内容，了解课文的背景和相关文化知识。 

3. 能够用自己的语言归纳和概括文章的基本内容、介绍相关的背景和文化知识，能够就文章所涉及内容发表个人的感想和主张。

（二）教学内容

  第一节

1. 主要内容：背景知识介绍、文章的前半部分。

2. 基本概念和知识点：昭和ひとけた；新しい単語；文型、文法、連語、関連用語、と言葉遣い：「～でならない」、「・・・こそ・・・」、「に」、「・・・ん（ぬ）ばかり」、「・・・とはいえ」、「たわいのない」。

3. 问题与应用（能力要求）：熟记文章中出现的新单词、词组，理解新的语法点，熟悉和理解新学的句型和语法；理解文章内容，了解课文的背景和相关文化知识；能够用自己的语言归纳和概括文章的基本内容、介绍相关的背景和文化知识。

      第二节

1. 主要内容：文章的后半部分，练习的一、二、三。

2. 基本概念和知识点：新しい単語；文型、文法、連語、関連用語、と言葉遣い：「・・・はめになる」、「・・・こと」、「たかをくくる」、「・・・と（言わん）ばかりに」、「やっきりに（と）なる」。

3. 问题与应用（能力要求）：熟记文章中出现的新单词、词组，理解新的语法点，熟悉和理解新学的句型和语法；理解文章内容，了解课文的背景和相关文化知识；能够用自己的语言归纳和概括文章的基本内容、介绍相关的背景和文化知识。

（三）课后练习

    完成教材课后练习的部分，并练习用自己的语言归纳和概括文章的基本内容。

（四）教学方法与手段

讲解文章中的重点知识点，配合课堂提问、归纳和总结文章内容并进行课堂讨论。

第十课  『風景開眼』

（一）目的与要求

1. 熟记文章中出现的新单词、词组，理解新的语法点，熟练地运用新学的句型。  

2. 理解文章内容，了解课文的背景和相关文化知识。 

3. 能够用自己的语言归纳和概括文章的基本内容、介绍相关的背景和文化知识，能够就文章所涉及内容发表个人的感想和主张。

（二）教学内容

  第一节

1. 主要内容：背景知识介绍、文章的前半部分。

2. 基本概念和知识点：東山魁夷、八ヶ岳、赤だけ、権現だけ、念場ヶ原、柏、熊本城、肥後、阿蘇；新しい単語；文型、文法、連語、関連用語、と言葉遣い：「働く」、「のみ」、「・・・なり」、「なおす」。

3. 问题与应用（能力要求）：熟记文章中出现的新单词、词组，理解新的语法点，熟悉和理解新学的句型和语法；理解文章内容，了解课文的背景和相关文化知识；能够用自己的语言归纳和概括文章的基本内容、介绍相关的背景和文化知识。

      第二节

1. 主要内容：文章的后半部分，练习的一、二、三。

2. 基本概念和知识点：新しい単語；文型、文法、連語、関連用語、と言葉遣い：「まみれる」、「・・・はおろか・・・も」、「取り残す」、「ないではいられない」。

3. 问题与应用（能力要求）：熟记文章中出现的新单词、词组，理解新的语法点，熟悉和理解新学的句型和语法；理解文章内容，了解课文的背景和相关文化知识；能够用自己的语言归纳和概括文章的基本内容、介绍相关的背景和文化知识。

（三）课后练习

    完成教材课后练习的部分，并练习用自己的语言归纳和概括文章的基本内容。

（四）教学方法与手段

讲解文章中的重点知识点，配合课堂提问、归纳和总结文章内容并进行课堂讨论。

第十一课  『日本語を考える』

（一）目的与要求

1. 熟记文章中出现的新单词、词组，理解新的语法点，熟练地运用新学的句型。  

2. 理解文章内容，了解课文的背景和相关文化知识。 

3. 能够用自己的语言归纳和概括文章的基本内容、介绍相关的背景和文化知识，能够就文章所涉及内容发表个人的感想和主张。

（二）教学内容

  第一节

1. 主要内容：背景知识介绍、文章的前半部分。

2. 基本概念和知识点：司馬遼太郎、船場言葉、土佐、島津、愛宕山、泉鏡花、東京日日新聞、大江健三郎、象徴主義文学、かつ消えかつ結び、中江兆民、森鴎外；新しい単語；文型、文法、連語、関連用語、と言葉遣い：「すらすらと」、「山坂を越える」、「・・・からして」、「みようみまね」、「角が立つ」、「とぎれもなく」。

3. 问题与应用（能力要求）：熟记文章中出现的新单词、词组，理解新的语法点，熟悉和理解新学的句型和语法；理解文章内容，了解课文的背景和相关文化知识；能够用自己的语言归纳和概括文章的基本内容、介绍相关的背景和文化知识。

      第二节

1. 主要内容：文章的后半部分，练习的一、二、三。

2. 基本概念和知识点：新しい単語；文型、文法、連語、関連用語、と言葉遣い：「べらぼう」、「ともど（も）なく」、「あてどもない」、「・・・に耐える」、「一点ばり」、「身もふたもない」。

3. 问题与应用（能力要求）：熟记文章中出现的新单词、词组，理解新的语法点，熟悉和理解新学的句型和语法；理解文章内容，了解课文的背景和相关文化知识；能够用自己的语言归纳和概括文章的基本内容、介绍相关的背景和文化知识。

（三）课后练习

    完成教材课后练习的部分，并练习用自己的语言归纳和概括文章的基本内容。

（四）教学方法与手段

讲解文章中的重点知识点，配合课堂提问、归纳和总结文章内容并进行课堂讨论。

第十二课  『水仙』

（一）目的与要求

1. 熟记文章中出现的新单词、词组，理解新的语法点，熟练地运用新学的句型。  

2. 理解文章内容，了解课文的背景和相关文化知识。 

3. 能够用自己的语言归纳和概括文章的基本内容、介绍相关的背景和文化知识，能够就文章所涉及内容发表个人的感想和主张。

（二）教学内容

  第一节

1. 主要内容：背景知识介绍、文章的前半部分。

2. 基本概念和知识点：水上勉、越前、北陸本線、武生、敦賀；新しい単語；文型、文法、連語、関連用語、と言葉遣い：「心もち」、「・・・半分」、「・・・がもとで」、「締まる」。

3. 问题与应用（能力要求）：熟记文章中出现的新单词、词组，理解新的语法点，熟悉和理解新学的句型和语法；理解文章内容，了解课文的背景和相关文化知识；能够用自己的语言归纳和概括文章的基本内容、介绍相关的背景和文化知识。

      第二节

1. 主要内容：文章的后半部分，练习的一、二、三。

2. 基本概念和知识点：新しい単語；文型、文法、連語、関連用語、と言葉遣い：「勘」、「気配」、「ものを」、「・・・に拍車を駆ける」、「すれすれ」、「はずみ」。

3. 问题与应用（能力要求）：熟记文章中出现的新单词、词组，理解新的语法点，熟悉和理解新学的句型和语法；理解文章内容，了解课文的背景和相关文化知识；能够用自己的语言归纳和概括文章的基本内容、介绍相关的背景和文化知识。

（三）课后练习

    完成教材课后练习的部分，并练习用自己的语言归纳和概括文章的基本内容。

（四）教学方法与手段

讲解文章中的重点知识点，配合课堂提问、归纳和总结文章内容并进行课堂讨论。

五、各教学环节学时分配

六、推荐教材和教学参考资源

    1. 陈生保、胡国伟、陈华浩编.《日语（第六册）》.出版地：上海外语教育出版社，1986年9月第一版。

 2. 坪内逍遥.《小説神髄》.出版地：日本， 岩波書店，1936年。

3. 二葉亭四迷.《日本近代文学 26浮雲》.出版地，日本，国文学研究資料館出版，平凡社发行，2005年9月。

 4. 島崎藤村.《若菜集》. 出版地：日本，新潮文庫、新潮社，1968年2月。

5. 島崎藤村.《破戒》.出版地：日本，新潮社，1954年12月。

6. 加藤周一.《日本文学史序説　上、下》.出版地：日本，筑摩書房，1999年。

七、其他说明

一、课程基本信息

课程代码：

课程名称：高级日语（三）

英文名称：High Japanese（三）

课程类别：专业基础课

学    时：36

学　　分：2

适用对象: 日语专业四年级第一学期学生

考核方式：考试。平时成绩30％，期末考试成绩70％。

先修课程：基础日语（一）、基础日语（二）、基础日语（三）、基础日语（四）、高级日语（一）、高级日语（二）

二、课程简介

    本课程名称为高级日语（三），课程适用对象为日语专业四年级的学生，开课时间为四年级上学期，每周2学时，总学时数为36学时，学分为2学分。教材内容共十课，每课由课文、注释、语言应用、学习指南与练习、课外读物五个部分组成。每一课所用学时多少，将视学生掌握水平、课文长短和难易程度而定，预定每课学时平均为三到四学时。

三、课程性质与教学目的

    本课程为日语专业的专业基础课，课程适用对象为日语专业四年级第一学期的学生。本课程所用教材较之低年级基础课教材，不仅课文长度增加，而且语言难度和内容深度也有较大提高，而上课时间则有所减少。为此，教学方法将采用“精讲多练”的方式，在学生充分预习的基础上，进行重点讲解，减少讲课时间，增加学生课堂练习的时间。另外，学习了高级日语（一）、高级日语（二）的学生，已具备相当的日语水平，因此，从高级日语（三）开始，将着重培养学生独立思考、独立研究、独立理解问题的能力。故，在实际教学中，教师将结合教材中的练习形式，加之一些更具有深度和广度的思考和研究性的问题，引导学生充分地使用各种工具书和资料，培养其自觉学习的习惯。

    希望通过这门课程的学习，学生不仅满足于理解书本上的知识，而是拓展自己的知识面，在切实地提高听、说、读、写、译的五会能力、达到准确而熟练地表达思想的同时，更多地了解日关于日本文学、文化，社会等方面的知识，并学会深入地思考问题，培养独立思考、独立研究的能力。为此，该课程除了重视词语、语法的讲解之外，更要着重培养学生自学和从事科研的习惯和能力，学会熟练地使用原文辞典和各种日文工具书。

四、教学内容及要求

第一课  『赤とんぼと油虫』

（九）目的与要求

7．熟记文章中出现的新单词、词组，理解新的语法点，熟练地运用新学的句型。  

8．理解文章内容，能独立查找一些与课文相关的背景和文化知识。 

9．能够就文章内容发表自己的见解、主张，能够利用工具书和资料解决一些带有研究性的问题。

（十）教学内容

7．主要内容：背景知识介绍；讲解课文中重点词语、语句、句型等；思考和讨论一些与课文内容相关的问题。

8．基本概念和知识点：「なにしろ」、「ままならぬ」、「・・・へもってきて」、「精を出す」、「肩身が広い」、「うわのそら」、「・・・そこなう」、「さすが（に）」。

9．问题与应用（能力要求）：熟记并掌握新出现的语言现象和语法点；理解文章内容，了解课文的背景和相关文化知识；能够就文章内容发表自己的见解、主张，能够利用工具书和资料解决一些带有研究性的问题。

（十一）      课后练习

学生独立完成课后习题，教师进行重点内容的讲解和答疑；思考和讨论一些与课文内容相关的问题，扩大学生知识面、培养独立思考和研究的能力。

（十二）      教学方法与手段

讲解文章中的重点知识点，配合课堂提问、课堂讨论、独立查找资料完成小论文并课堂发表等。

第二课  『映画芸術の成立』

（一）目的与要求

1.　熟记文章中出现的新单词、词组，理解新的语法点，熟练地运用新学的句型。  

2.　理解文章内容，能独立查找一些与课文相关的背景和文化知识。 

3.　能够就文章内容发表自己的见解、主张，能够利用工具书和资料解决一些带有研究性的问题。

（二）教学内容

1.　主要内容：背景知识介绍；讲解课文中重点词语、语句、句型等；思考和讨论一些与课文内容相关的问题。

2.　基本概念和知识点：「夢にも・・・ない」、「ついてまわる」、「・・・余地がない」、「影を潜める」、「・・・を頼りに」、「お構いなしに」、「一見・・・ようだ」。

3.　问题与应用（能力要求）：熟记并掌握新出现的语言现象和语法点；理解文章内容，了解课文的背景和相关文化知识；能够就文章内容发表自己的见解、主张，能够利用工具书和资料解决一些带有研究性的问题。

（三）课后练习

学生独立完成课后习题，教师进行重点内容的讲解和答疑；思考和讨论一些与课文内容相关的问题，扩大学生知识面、培养独立思考和研究的能力。

（四）教学方法与手段

讲解文章中的重点知识点，配合课堂提问、课堂讨论、独立查找资料完成小论文并课堂发表等。

第三课  『無名な人』

（一）目的与要求

1.　熟记文章中出现的新单词、词组，理解新的语法点，熟练地运用新学的句型。  

2.　理解文章内容，能独立查找一些与课文相关的背景和文化知识。 

3.　能够就文章内容发表自己的见解、主张，能够利用工具书和资料解决一些带有研究性的问题。

（二）教学内容

1.　主要内容：背景知识介绍；讲解课文中重点词语、语句、句型等；思考和讨论一些与课文内容相关的问题。

2.　基本概念和知识点：「名状しがたい」、「かろうじて」、「身を寄せる」、「一命を取り留める」、「・・・ばこそ・・・」、「・・・ともなしに」、「程なく」。

3.　问题与应用（能力要求）：熟记并掌握新出现的语言现象和语法点；理解文章内容，了解课文的背景和相关文化知识；能够就文章内容发表自己的见解、主张，能够利用工具书和资料解决一些带有研究性的问题。

（三）课后练习

学生独立完成课后习题，教师进行重点内容的讲解和答疑；思考和讨论一些与课文内容相关的问题，扩大学生知识面、培养独立思考和研究的能力。

（四）教学方法与手段

讲解文章中的重点知识点，配合课堂提问、课堂讨论、独立查找资料完成小论文并课堂发表等。

第四课  『北海道の秋』

（一）目的与要求

1.　熟记文章中出现的新单词、词组，理解新的语法点，熟练地运用新学的句型。  

2.　理解文章内容，能独立查找一些与课文相关的背景和文化知识。 

3.　能够就文章内容发表自己的见解、主张，能够利用工具书和资料解决一些带有研究性的问题。

（二）教学内容

1.　主要内容：背景知识介绍；讲解课文中重点词语、语句、句型等；思考和讨论一些与课文内容相关的问题。

2.　基本概念和知识点：「ともすれば」、「割り切れる」、「ほかならぬ」、「ほど遠い」。

3.　问题与应用（能力要求）：熟记并掌握新出现的语言现象和语法点；理解文章内容，了解课文的背景和相关文化知识；能够就文章内容发表自己的见解、主张，能够利用工具书和资料解决一些带有研究性的问题。

（三）课后练习

学生独立完成课后习题，教师进行重点内容的讲解和答疑；思考和讨论一些与课文内容相关的问题，扩大学生知识面、培养独立思考和研究的能力。

（四）教学方法与手段

讲解文章中的重点知识点，配合课堂提问、课堂讨论、独立查找资料完成小论文并课堂发表等。

第五课  『暗夜行路』

（一）目的与要求

1.　熟记文章中出现的新单词、词组，理解新的语法点，熟练地运用新学的句型。  

2.　理解文章内容，能独立查找一些与课文相关的背景和文化知识。 

3.　能够就文章内容发表自己的见解、主张，能够利用工具书和资料解决一些带有研究性的问题。

（二）教学内容

1.　主要内容：背景知识介绍；讲解课文中重点词语、语句、句型等；思考和讨论一些与课文内容相关的问题。

2.　基本概念和知识点：「・・・につけて」、「・・・のではない」、「案の定」、「度肝を抜く」、「・・・ざま」、「見るから（に）」。

3.　问题与应用（能力要求）：熟记并掌握新出现的语言现象和语法点；理解文章内容，了解课文的背景和相关文化知识；能够就文章内容发表自己的见解、主张，能够利用工具书和资料解决一些带有研究性的问题。

（三）课后练习

学生独立完成课后习题，教师进行重点内容的讲解和答疑；思考和讨论一些与课文内容相关的问题，扩大学生知识面、培养独立思考和研究的能力。

（四）教学方法与手段

讲解文章中的重点知识点，配合课堂提问、课堂讨论、独立查找资料完成小论文并课堂发表等。

第六课  『日本人の契約観』

（一）目的与要求

1.　熟记文章中出现的新单词、词组，理解新的语法点，熟练地运用新学的句型。  

2.　理解文章内容，能独立查找一些与课文相关的背景和文化知识。 

3.　能够就文章内容发表自己的见解、主张，能够利用工具书和资料解决一些带有研究性的问题。

（二）教学内容

1.　主要内容：背景知识介绍；讲解课文中重点词语、语句、句型等；思考和讨论一些与课文内容相关的问题。

2.　基本概念和知识点：「いやいやながら」、「気を許す」、「信用が置ける」、「・・・に値する」、「大目に見る」、「・・・すべは（が・も）ない」、「次第」。

3.　问题与应用（能力要求）：熟记并掌握新出现的语言现象和语法点；理解文章内容，了解课文的背景和相关文化知识；能够就文章内容发表自己的见解、主张，能够利用工具书和资料解决一些带有研究性的问题。

（三）课后练习

学生独立完成课后习题，教师进行重点内容的讲解和答疑；思考和讨论一些与课文内容相关的问题，扩大学生知识面、培养独立思考和研究的能力。

（四）教学方法与手段

讲解文章中的重点知识点，配合课堂提问、课堂讨论、独立查找资料完成小论文并课堂发表等。

第七课  『伊良湖岬』

（一）目的与要求

1.　熟记文章中出现的新单词、词组，理解新的语法点，熟练地运用新学的句型。  

2.　理解文章内容，能独立查找一些与课文相关的背景和文化知识。 

3.　能够就文章内容发表自己的见解、主张，能够利用工具书和资料解决一些带有研究性的问题。

（二）教学内容

1.　主要内容：背景知识介绍；讲解课文中重点词语、语句、句型等；思考和讨论一些与课文内容相关的问题。

2.　基本概念和知识点：「さしも」。

3.　问题与应用（能力要求）：熟记并掌握新出现的语言现象和语法点；理解文章内容，了解课文的背景和相关文化知识；能够就文章内容发表自己的见解、主张，能够利用工具书和资料解决一些带有研究性的问题。

（三）课后练习

学生独立完成课后习题，教师进行重点内容的讲解和答疑；思考和讨论一些与课文内容相关的问题，扩大学生知识面、培养独立思考和研究的能力。

（四）教学方法与手段

讲解文章中的重点知识点，配合课堂提问、课堂讨论、独立查找资料完成小论文并课堂发表等。

第八课  『日本の耳』

（一）目的与要求

1.　熟记文章中出现的新单词、词组，理解新的语法点，熟练地运用新学的句型。  

2.　理解文章内容，能独立查找一些与课文相关的背景和文化知识。 

3.　能够就文章内容发表自己的见解、主张，能够利用工具书和资料解决一些带有研究性的问题。

（二）教学内容

1.　主要内容：背景知识介绍；讲解课文中重点词语、语句、句型等；思考和讨论一些与课文内容相关的问题。

2.　基本概念和知识点：「あんばい」、「・・・には・・・が」、「・・・極まる」、「・・・や否や」、「・・・至る」。

3.　问题与应用（能力要求）：熟记并掌握新出现的语言现象和语法点；理解文章内容，了解课文的背景和相关文化知识；能够就文章内容发表自己的见解、主张，能够利用工具书和资料解决一些带有研究性的问题。

（三）课后练习

学生独立完成课后习题，教师进行重点内容的讲解和答疑；思考和讨论一些与课文内容相关的问题，扩大学生知识面、培养独立思考和研究的能力。

（四）教学方法与手段

讲解文章中的重点知识点，配合课堂提问、课堂讨论、独立查找资料完成小论文并课堂发表等。

第九课  『俳句の鑑賞』

（一）目的与要求

1.　熟记文章中出现的新单词、词组，理解新的语法点，熟练地运用新学的句型。  

2.　理解文章内容，能独立查找一些与课文相关的背景和文化知识。 

3.　能够就文章内容发表自己的见解、主张，能够利用工具书和资料解决一些带有研究性的问题。

（二）教学内容

1.　主要内容：背景知识介绍；讲解课文中重点词语、语句、句型等；思考和讨论一些与课文内容相关的问题。

2.　基本概念和知识点：「とりもなおさず」、「骨を削る」、「目を背ける」。

3.　问题与应用（能力要求）：熟记并掌握新出现的语言现象和语法点；理解文章内容，了解课文的背景和相关文化知识；能够就文章内容发表自己的见解、主张，能够利用工具书和资料解决一些带有研究性的问题。

（三）课后练习

学生独立完成课后习题，教师进行重点内容的讲解和答疑；思考和讨论一些与课文内容相关的问题，扩大学生知识面、培养独立思考和研究的能力。

（四）教学方法与手段

讲解文章中的重点知识点，配合课堂提问、课堂讨论、独立查找资料完成小论文并课堂发表等。

第十课  『徒然草』

（一）目的与要求

1.　熟记文章中出现的新单词、词组，理解新的语法点，熟练地运用新学的句型。  

2.　理解文章内容，能独立查找一些与课文相关的背景和文化知识。 

3.　能够就文章内容发表自己的见解、主张，能够利用工具书和资料解决一些带有研究性的问题。

（二）教学内容

1.　主要内容：背景知识介绍；讲解课文中重点词语、语句、句型等；思考和讨论一些与课文内容相关的问题。

2.　基本概念和知识点：『徒然草』。

3.　问题与应用（能力要求）：熟记并掌握新出现的语言现象和语法点；理解文章内容，了解课文的背景和相关文化知识；能够就文章内容发表自己的见解、主张，能够利用工具书和资料解决一些带有研究性的问题。

（三）课后练习

学生独立完成课后习题，教师进行重点内容的讲解和答疑；思考和讨论一些与课文内容相关的问题，扩大学生知识面、培养独立思考和研究的能力。

（四）教学方法与手段

讲解文章中的重点知识点，配合课堂提问、课堂讨论、独立查找资料完成小论文并课堂发表等。

五、各教学环节学时分配

六、推荐教材和教学参考资源

    1. 陈生保、胡国伟、陈华浩编.《日语（第七册）》.出版地：上海外语教育出版社，1987年8月第一版。

 2. 志賀直哉.《暗夜行路》.出版地：日本，新潮社 ，1990年3月。

3. 吉田兼好著，橘純一释.《徒然草》.出版地：日本，瑞穂書院，1938年。

4. 広瀬菅次.《徒然草の解釈と鑑賞》.出版地：日本，啓文社書店，1929年。

5. 加藤周一.《日本文学史序説　上、下》.出版地：日本，筑摩書房，1999年。

七、其他说明

一、课程基本信息

课程代码：

课程名称：高级日语（四）

英文名称：High Japanese（四）

课程类别：专业基础课

学    时：36

学　　分：2

适用对象: 日语专业四年级第二学期学生

考核方式：考试。平时成绩30％，期末考试成绩70％。

先修课程：基础日语（一）、基础日语（二）、基础日语（三）、基础日语（四）、高级日语（一）、高级日语（二）、高级日语（三）

二、课程简介

    本课程名称为高级日语（四），课程适用对象为日语专业四年级的学生，开课时间为四年级下学期，每周2学时，总学时数为36学时，学分为2学分。教材内容共十课，每课由课文、注释、语言应用、学习指南与练习、课外读物五个部分组成。每一课所用学时多少，将视学生掌握水平、课文长短和难易程度而定，预定每课学时平均为三到四学时。

三、课程性质与教学目的

    本课程为日语专业的专业基础课，课程适用对象为日语专业四年级第二学期的学生。本课程所用教材较之低年级基础课教材，不仅课文长度增加，而且语言难度和内容深度也有较大提高，而上课时间则有所减少。为此，教学方法将采用“精讲多练”的方式，在学生充分预习的基础上，进行重点讲解，减少讲课时间，增加学生课堂练习的时间。另外，学习了高级日语（一）、高级日语（二）、高级日语（三）的学生，已具备相当的日语水平，因此，该课程也将着重培养学生独立思考、独立研究、独立理解问题的能力。故，在实际教学中，教师将结合教材中的练习形式，加之一些更具有深度和广度的思考和研究性的问题，引导学生充分地使用各种工具书和资料，培养其自觉学习的习惯。

    希望通过这门课程的学习，学生不仅理解书本上的知识，更要拓展知识面，在切实地提高听、说、读、写、译的能力、达到准确而熟练地表达思想的同时，更多地了解日关于日本文学、文化，社会等方面的知识，并学会深入地思考问题，培养独立思考、独立研究的能力。为此，该课程除了重视词语、语法的讲解之外，更要着重培养学生自学和从事科研的习惯和能力，学会熟练地使用原文辞典和各种日文工具书。

四、教学内容及要求

第一课  『姨捨』

（十三）      目的与要求

10．            熟记文章中出现的新单词、词组，理解新的语法点，熟练地运用新学的句型。  

11．            理解文章内容，能独立查找一些与课文相关的背景和文化知识。 

12．            能够就文章内容发表自己的见解、主张，能够利用工具书和资料解决一些带有研究性的问题。

（十四）      教学内容

10．            主要内容：背景知识介绍；讲解课文中重点词语、语句、句型等；思考和讨论一些与课文内容相关的问题。

11．            基本概念和知识点：「うろ覚え」、「・・・に忍びない」、「何かと」と「何かにつけて」、「これといって・・・ない」、「大体」、「いっそのこと」、「知る」。

12．            问题与应用（能力要求）：熟记并掌握新出现的语言现象和语法点；理解文章内容，了解课文的背景和相关文化知识；能够就文章内容发表自己的见解、主张，能够利用工具书和资料解决一些带有研究性的问题。

（十五）      课后练习

学生独立完成课后习题，教师进行重点内容的讲解和答疑；思考和讨论一些与课文内容相关的问题，扩大学生知识面、培养独立思考和研究的能力。

（十六）      教学方法与手段

讲解文章中的重点知识点，配合课堂提问、课堂讨论、独立查找资料完成小论文并课堂发表等。

第二课  『短歌の鑑賞』

（一）目的与要求

1.　熟记文章中出现的新单词、词组，理解新的语法点，熟练地运用新学的句型。  

2.　理解文章内容，能独立查找一些与课文相关的背景和文化知识。 

3.　能够就文章内容发表自己的见解、主张，能够利用工具书和资料解决一些带有研究性的问题。

（二）教学内容

1.　主要内容：背景知识介绍；讲解课文中重点词语、语句、句型等；思考和讨论一些与课文内容相关的问题。

2.　基本概念和知识点：「徹する」、「体あたり」、「さして・・・ない」。

3.　问题与应用（能力要求）：熟记并掌握新出现的语言现象和语法点；理解文章内容，了解课文的背景和相关文化知识；能够就文章内容发表自己的见解、主张，能够利用工具书和资料解决一些带有研究性的问题。

（三）课后练习

学生独立完成课后习题，教师进行重点内容的讲解和答疑；查找资料，了解与短歌相关的知识。

（四）教学方法与手段

讲解文章中的重点知识点，配合课堂提问、课堂讨论、独立查找资料完成小论文并课堂发表等。

第三课  『鵜』

（一）目的与要求

1.　熟记文章中出现的新单词、词组，理解新的语法点，熟练地运用新学的句型。  

2.　理解文章内容，能独立查找一些与课文相关的背景和文化知识。 

3.　能够就文章内容发表自己的见解、主张，能够利用工具书和资料解决一些带有研究性的问题。

（二）教学内容

1.　主要内容：背景知识介绍；讲解课文中重点词语、语句、句型等；思考和讨论一些与课文内容相关的问题。

2.　基本概念和知识点：「隅々」、「・・・くんだり」、「・・・はなし」、「さながら」、「・・・とて」、「何でも」、「いやに」。

3.　问题与应用（能力要求）：熟记并掌握新出现的语言现象和语法点；理解文章内容，了解课文的背景和相关文化知识；能够就文章内容发表自己的见解、主张，能够利用工具书和资料解决一些带有研究性的问题。

（三）课后练习

学生独立完成课后习题，教师进行重点内容的讲解和答疑；思考和讨论一些与课文内容相关的问题，扩大学生知识面、培养独立思考和研究的能力。

（四）教学方法与手段

讲解文章中的重点知识点，配合课堂提问、课堂讨论、独立查找资料完成小论文并课堂发表等。

第四课  『かけす』

（一）目的与要求

1.　熟记文章中出现的新单词、词组，理解新的语法点，熟练地运用新学的句型。  

2.　理解文章内容，能独立查找一些与课文相关的背景和文化知识。 

3.　能够就文章内容发表自己的见解、主张，能够利用工具书和资料解决一些带有研究性的问题。

（二）教学内容

1.　主要内容：背景知识介绍；讲解课文中重点词语、语句、句型等；思考和讨论一些与课文内容相关的问题。

2.　基本概念和知识点：「・・・か・・・ないかくらい」、「左見右見する」。

3.　问题与应用（能力要求）：熟记并掌握新出现的语言现象和语法点；理解文章内容，了解课文的背景和相关文化知识；能够就文章内容发表自己的见解、主张，能够利用工具书和资料解决一些带有研究性的问题。

（三）课后练习

学生独立完成课后习题，教师进行重点内容的讲解和答疑；思考和讨论一些与课文内容相关的问题，扩大学生知识面、培养独立思考和研究的能力。

（四）教学方法与手段

讲解文章中的重点知识点，配合课堂提问、课堂讨论、独立查找资料完成小论文并课堂发表等。

第五课  『龍舌蘭』

（一）目的与要求

1.　熟记文章中出现的新单词、词组，理解新的语法点，熟练地运用新学的句型。  

2.　理解文章内容，能独立查找一些与课文相关的背景和文化知识。 

3.　能够就文章内容发表自己的见解、主张，能够利用工具书和资料解决一些带有研究性的问题。

（二）教学内容

1.　主要内容：背景知识介绍；讲解课文中重点词语、语句、句型等；思考和讨论一些与课文内容相关的问题。

2.　基本概念和知识点：「かれこれ」、「手持無沙汰」、「泊りがけ」。

3.　问题与应用（能力要求）：熟记并掌握新出现的语言现象和语法点；理解文章内容，了解课文的背景和相关文化知识；能够就文章内容发表自己的见解、主张，能够利用工具书和资料解决一些带有研究性的问题。

（三）课后练习

学生独立完成课后习题，教师进行重点内容的讲解和答疑；思考和讨论一些与课文内容相关的问题，扩大学生知识面、培养独立思考和研究的能力。

（四）教学方法与手段

讲解文章中的重点知识点，配合课堂提问、课堂讨论、独立查找资料完成小论文并课堂发表等。

第六课  『画の悲しみ』

（一）目的与要求

1.　熟记文章中出现的新单词、词组，理解新的语法点，熟练地运用新学的句型。  

2.　理解文章内容，能独立查找一些与课文相关的背景和文化知识。 

3.　能够就文章内容发表自己的见解、主张，能够利用工具书和资料解决一些带有研究性的问题。

（二）教学内容

1.　主要内容：背景知识介绍；讲解课文中重点词语、语句、句型等；思考和讨论一些与课文内容相关的问题。

2.　基本概念和知识点：「癪」、「気が気でない」、「手に余る」、「胆を抜かれる」、「胸がすく」、「さりとて・・・ない」。

3.　问题与应用（能力要求）：熟记并掌握新出现的语言现象和语法点；理解文章内容，了解课文的背景和相关文化知识；能够就文章内容发表自己的见解、主张，能够利用工具书和资料解决一些带有研究性的问题。

（三）课后练习

学生独立完成课后习题，教师进行重点内容的讲解和答疑；思考和讨论一些与课文内容相关的问题，扩大学生知识面、培养独立思考和研究的能力。

（四）教学方法与手段

讲解文章中的重点知识点，配合课堂提问、课堂讨论、独立查找资料完成小论文并课堂发表等。

第七课  『コラム五編』

（一）目的与要求

1.　熟记文章中出现的新单词、词组，理解新的语法点，熟练地运用新学的句型。  

2.　理解文章内容，能独立查找一些与课文相关的背景和文化知识。 

3.　能够就文章内容发表自己的见解、主张，能够利用工具书和资料解决一些带有研究性的问题。

（二）教学内容

1.　主要内容：背景知识介绍；讲解课文中重点词语、语句、句型等；思考和讨论一些与课文内容相关的问题。

2.　基本概念和知识点：「手につかない」、「変わりばえ」、「わり」、「・・・どころか」、「まんざら」。

3.　问题与应用（能力要求）：熟记并掌握新出现的语言现象和语法点；理解文章内容，了解课文的背景和相关文化知识；能够就文章内容发表自己的见解、主张，能够利用工具书和资料解决一些带有研究性的问题。

（三）课后练习

学生独立完成课后习题，教师进行重点内容的讲解和答疑；思考和讨论一些与课文内容相关的问题，扩大学生知识面、培养独立思考和研究的能力。

（四）教学方法与手段

讲解文章中的重点知识点，配合课堂提问、课堂讨论、独立查找资料完成小论文并课堂发表等。

第八课  『断腸亭日乗』

（一）目的与要求

1.　熟记文章中出现的新单词、词组，理解新的语法点，熟练地运用新学的句型。  

2.　理解文章内容，能独立查找一些与课文相关的背景和文化知识。 

3.　能够就文章内容发表自己的见解、主张，能够利用工具书和资料解决一些带有研究性的问题。

（二）教学内容

1.　主要内容：背景知识介绍；讲解课文中重点词语、语句、句型等；思考和讨论一些与课文内容相关的问题。

2.　基本概念和知识点：『断腸亭日乗』。

3.　问题与应用（能力要求）：熟记并掌握新出现的语言现象和语法点；理解文章内容，了解课文的背景和相关文化知识；能够就文章内容发表自己的见解、主张，能够利用工具书和资料解决一些带有研究性的问题。

（三）课后练习

学生独立完成课后习题，教师进行重点内容的讲解和答疑；思考和讨论一些与课文内容相关的问题，扩大学生知识面、培养独立思考和研究的能力。

（四）教学方法与手段

讲解文章中的重点知识点，配合课堂提问、课堂讨论、独立查找资料完成小论文并课堂发表等。

第九课  『漢文の訓読』

（一）目的与要求

1.　熟记文章中出现的新单词、词组，理解新的语法点，熟练地运用新学的句型。  

2.　理解文章内容，能独立查找一些与课文相关的背景和文化知识。 

3.　能够就文章内容发表自己的见解、主张，能够利用工具书和资料解决一些带有研究性的问题。

（二）教学内容

1.　主要内容：背景知识介绍；讲解课文中重点词语、语句、句型等；思考和讨论一些与课文内容相关的问题。

2.　基本概念和知识点：漢文の訓読。

3.　问题与应用（能力要求）：熟记并掌握新出现的语言现象和语法点；理解文章内容，了解课文的背景和相关文化知识；能够就文章内容发表自己的见解、主张，能够利用工具书和资料解决一些带有研究性的问题。

（三）课后练习

学生独立完成课后习题，教师进行重点内容的讲解和答疑；查找资料，了解日语汉文训读的相关知识和读音规律。

（四）教学方法与手段

讲解文章中重点知识，借助工具书了解日语汉文训读方法，了解相关知识。

第十课  『古典』

（一）目的与要求

1.　熟记文章中出现的新单词、词组，理解新的语法点，熟练地运用新学的句型。  

2.　理解文章内容，能独立查找一些与课文相关的背景和文化知识。 

3.　能够就文章内容发表自己的见解、主张，能够利用工具书和资料解决一些带有研究性的问题。

（二）教学内容

1.　主要内容：背景知识介绍；讲解课文中重点词语、语句、句型等；思考和讨论一些与课文内容相关的问题。

2.　基本概念和知识点：「春はあけぼの」――『枕草子』、「祇園精舎」――『平家物語』、「旅の心」――『奥の細道』。

3.　问题与应用（能力要求）：熟记并掌握新出现的语言现象和语法点；理解文章内容，了解课文的背景和相关文化知识；能够就文章内容发表自己的见解、主张，能够利用工具书和资料解决一些带有研究性的问题。

（三）课后练习

学生独立完成课后习题，教师进行重点内容的讲解和答疑；思考和讨论一些与课文内容相关的问题，扩大学生知识面、培养独立思考和研究的能力。

（四）教学方法与手段

讲解文章中的重点知识点，借助工具书读懂日语文言文，查找资料了解日本古典文学、文化知识。

五、各教学环节学时分配

六、推荐教材和教学参考资源

    1. 陈生保、胡国伟、陈华浩编.《日语（第八册）》.出版地：上海外语教育出版社，1997年12月第一版。

 2. 清少納言著，池辺義象校註.《校註国文叢書第6冊合刻》――《枕草紙》.出版地：日本，博文館，1925年。

3. 永積安明訳註.《日本古典読本 6》――《平家物語》.出版地：日本，日本評論社，1940年。

4. 松尾芭蕉著,光学館編輯部译.《精解国語漢文叢書合刻》――《奥の細道》.出版地：日本，光学館，1940年。

5. 松尾芭蕉著，三浦圭三译.《奥の細道新釈》.出版地：日本，有精堂，1941年。

6. 浅尾芳之助.《短歌整理簡明国文法》.出版地：日本，有精堂出版部，1939年。

7. 加藤周一.《日本文学史序説　上、下》.出版地：日本，筑摩書房，1999年。

七、其他说明

大纲修订人：王毓                         修订日期：2007年4月7日

大纲审定人： 黄蔓玲                      审定日期：2007年4月12日