仲教字〔2007〕8号
根据中共中央国务院《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》（中发〔2004〕16号）及中宣部、教育部〔2004〕13号文件和粤教工委〔2005〕3号文件关于加强高校形势政策教育的精神，为了进一步加强和改进我校的形势政策教育，特提出以下意见。
一、高度重视大学生的形势政策教育
中发〔2004〕16号文件精神指出，形势政策教育是大学生思想政治教育的重要内容和途径，是大学生的必修课，在大学生思想政治教育中担负着重要使命，具有不可替代的重要作用。要高度重视大学生的形势政策教育，充分发挥这门课的育人功能，将形势政策教育落到实处。形势政策课任课教师要消除形势政策课“不正规”的错误认识，端正对形势政策课的教学态度，以饱满的政治热情和足够的精力投入到形势政策课的教学中。
二、明确形势政策教育的基本要求和任务
形势政策教育要坚持以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，牢固树立和认真落实科学发展观，紧密结合全面建设小康社会的实际，针对学生关注的热点问题和思想特点，帮助学生认清国内外形势，教育和引导学生准确地理解党的路线、方针和政策，坚定在中国共产党的领导下，走中国特色社会主义道路的信心和决心，积极投身改革开放和现代化建设的伟大事业。
当前和今后一段时期，形势政策教育要着重进行党的基本理论、基本路线、基本纲领和基本经验教育，进行我国改革开放和社会主义现代化建设的形势与任务教育，进行党和国家重大方针政策、重大活动和发展成就教育，进行当前国际形势与国际关系的状况、发展趋势和我国的对外政策、世界重大事件和我国政府的原则立场教育，进行马克思主义形势观、政策观教育。
三、加强形势政策课的教学管理
(一)形势政策课教学在学校党委的领导下，由学校思想政治理论课建设领导小组负责实施，思想政治理论课教学部负责组织和具体实施。
（二）根据中宣部、教育部关于高校思想政治理论课设置的“05”方案，形势政策课的学分为2学分，纳入学籍管理，成绩不合格者不能毕业。
（三）根据我校实际情况，形势政策课教学采取专题式教学。一、二、三年级每学期开设3～4个专题，共36学时；四年级由各院系结合就业指导组织一次专题报告，着重进行就业形势教育，记4学时，全学程总教学课时为40学时。
（四）为搞活教学，提高教学实效性，任课教师可在同年级内组成教学小组，开展合作教学。但课表上的排课教师为该课堂的责任教师，具体负责被排课班级的形势政策教学的组织、管理和成绩考查。
（五）形势政策课的成绩考查采取平时与结束考试、作业与开卷试题相结合的方式进行。每学期由课堂责任教师布置作业或写论文，批改后计一次成绩，交班级和院系各1份，自留1份。学期平时成绩作为学年考察依据之一。第六学期由思政部负责组织课程结束的统一考试，然后将平时成绩与考试成绩合并计算，前五个学期占40分，结束考试占60分，计入总成绩，三年总成绩及格者记2学分。
（六）形势政策课任课教师要带头讲师德，认真履行教书育人的义务，严格遵守学校的教学纪律和规章制度，严格停调课制度，不得随意停课、调课。
（七）设立形势政策课教研室，具体负责全校形势政策课教学的组织与管理。教研室主任由思想政治理论课教学部主任兼任，聘请1名兼职教师负责安排教学。
四、加强形势政策课的师资队伍建设
（一）形势政策课教学的师资，由思想政治理论课教学部的专职教师和各院系的兼职教师组成，兼职教师由热心思想政治教育且具有授课能力的党政干部、政治辅导员担任。提倡领导担任形势政策课教学。
（二）形势政策课兼职教师实行四年一次聘任制，教学效果太差或缺乏责任心者可解除聘任。为保证教学的连续性，兼职教师不能随意退出教学。在聘任期内如因特殊情况不能任课者，必须提前说明。
（三）形势政策课教学实行集体备课，根据中宣部、教育部的教学要点，组织教学研讨及参观学习等。授课教师要精心备课，改进方法，努力提高形势政策课的教学效果。
（四）支持专兼职教师攻读硕士或博士学位，力争安排教师参加学习培训。
（五）每学期由思想政治理论课教学部负责为任课教师提供教学资料和课件。
（六）形势政策课任课教师每学年要提交1份教学小结，每学期至少参加1次集体备课活动，新任课教师每学年至少听课2次。
（七）鼓励教师申报课题，积极开展教学研究和学术研究。争取每两年举行一次教学研讨会。
五、改进教学方法，提高教学效果
（一）形势政策课教学以专题教学为主，采取系统讲授与形势报告相结合，请进来和走出去相结合，课堂教学与课外讨论交流相结合，正面教育与学生自我教育相结合的形式。
（二）根据形势政策课的教学特点，纵向设立年级教学组，横向分为国际与国内两个部分，提倡教师根据本人特长走专业化与全面发展并举的道路。
（三）建立形势政策报告会制度，根据教学需要，每学期聘请邀请省、厅领导及有关部门专家、学者、先进人物来学校为学生作形势政策报告。
（四）积极运用互联网这一现代信息技术，与学校党委宣传部联合设立形势政策教育网叶专栏，及时宣传党和国家的重大方针政策，组织开展各种形式的网上教学、讨论等活动。
（五）积极探索形势政策课实践教学的新形式和新路子。
六、加强形势政策课的教材管理，努力建立形势政策课的资料库
根据中宣部、教育部的要求，形势政策课要充分利用《时事报告大学生版》和《时事》VCD组织教学，把《时事报告》作为学生的必备参考资料。同时积极创造条件，建立本校形势政策教育的资源库，实现资源共享。
五、认真做好迎接思想政治理论课评估的工作。2008年国家教育部和省教育厅将分别对我校进行本科教学评估和思想政治理论课的专项评估，目的是以评促改，以评促建，以评促管，评建结合，重在建设。为迎接评估，各院（系）、各部门要提高对评估工作的重要性和必要性的认识，认真学习、科学理解评估工作的指导思想、评估方案的精神实质，准确把握评估工作的要点，自觉做好迎评工作。把思想政治理论课建设作为对高校办学质量和水平评估考核的重要指标，纳入高校教育教学评估体系，是加强和改进高校思想政治理论课建设的一项重要措施。要将加强和改进思想政治理论课的工作落到实处、做出实功；要健全思想政治理论课目标责任制，明确分工、密切配合、形成合力；要制定思想政治理论课教师任职标准，细化确定思想政治理论课教师的基本任职条件和教学能力要求，实行定期考核，考核结果与职称评定、职务晋升、岗位聘任挂钩；建立健全思想政治理论课教学督导员制度和学生联络员制度，加强思想政治理论课教学质量监督。继续做好思想政治教育专业申报硕士点的工作。