仲教字 [2006]65号
根据中央宣传部、国家教育部的统一部署，我省高校从今年秋季起，全面实施高校思想政治理论课新课程设置方案（以下简称“05”方案），为了确保“05方案”的全面实施，省委教育工委、省教育厅专门召开了全省高校思想政治理论课管理工作会议，并下发了粤教思〔2006〕73号文件，强调要进一步加强思想政治理论课的教学管理。根据上述精神。现对全面实施思想政治理论课“05”方案，进一步加强我校思想政治理论教学管理提出如下意见：
一、深化认识，加强领导，稳步推进“05方案”的实施。“05方案”的实施是一项育人的基础工程，它直接关系到高校的办学方向，关系到学校的性质，关系到“培养什么人、如何培养人”的根本问题。各级领导要进一步提高认识，加强领导，把实施“05方案”、加强思想政治理论课教学、提高教学质量，摆上重要的议事日程，切实负起政治责任。思想政治理论课不是普通意义上的公共课，它是高校思想政治教育工作的主渠道，担负着为大学生形成正确的世界观、价值观、人生观打下坚实基础的重要任务。因此，各院（系）要为加强和改进思想政治理论课教学提供良好的条件。要进一步理顺思想政治理论课教学管理体制，改善教学工作条件，提供有力的条件保障。要进一步落实中共广东省委〔2005〕12号文件精神，确保按在校生总数每生每年20元的标准提取专项经费用于思想政治理论课教学，将马克思主义理论与思想政治教育学科列为学校的重点学科来建设。
二、加强思想政治理论学科、课程、教材的建设和管理。严格执行“05方案”关于课程设置的规定，自觉维护课程和教材的权威性，严格落实“05方案”规定的学分和教学要求，使用中央统一组织编写出版的教材，完善有关政策和规定，规范开设课程，开齐开足必修课，科学规划选修课程，不得以任何形式削减课时。我校4门必修课的学时、学分安排如下：思想道德与法律基础课安排在一年级第一学期上，课堂授课45学时，实践环节9学时，3学分；近代史纲要安排在一年级二学期上，课堂授课36学时，2学分；马克思主义原理课安排在二年级一学期上，课堂授课54学时，3学分；毛邓三概论安排在二年级二学期上，课堂授课81学时，实践环节27学时，6学分。德育实践课安排在一年级第二学期上，共36学时，与创新学分结合，主要组织学生利用课余时间和假期开展科研实践与服务实践，根据学生完成实践的情况及提交的成果记学分。形势与政策课同样属于思想政治理论课范畴，要按照中央的要求保质保量开设形势与政策课，落实国家规定的课时、考核要求和学分标准，严格按照上级的要求，使用中央下发的教育教学要点和规定的材料开展教学。根据我校多年的探索，决定形势与政策课4年中课堂教学共安排40个学时。其中，课堂授课安排在一至三年级，每学期6学时，共36学时。平时记作业成绩，第六学期组织统一考试。四年级上学期安排一次形势报告，聘请省、厅领导和专家或学校领导讲课，课时计4学时，但不记学生成绩。学生使用的思想政治理论课教材包括形势政策教材，要严格按照中央和省的规定，确保学生购买，做到每门课程人手一册。
三、加强思想政治理论课教学管理和教学研究。思想政治理论课课程和教材的科学性要求将“05方案”的实施和新教材的使用，作为一项科学的工作进行组织落实。要遵循课程教学的内在规律，遵循大学生思想品德的形成和发展规律，努力吃透教材，准确把握教材的结构体系、重点难点及其教学要求，保证教学活动的科学性。要按照自然班的规模或者与专业课一致的班额，开展思想政治理论课课堂教学。思想政治理论课教师要以增强实效性为目标加强教学研究，着重研究如何提高教学的针对性、实效性、吸引力、感染力，如何改进教育教学方法。要把传授知识与思想教育结合起来，系统教学与专题讲授结合起来，课堂教学与实践育人结合起来，积极探索启发式、参与式、研究式等教学方式，充分调动学生自主学习的积极性和主动性。要认真抓好备课环节，定期组织包括专任教师和兼任教师在内的全体教师集中备课和教学观摩，尤其是要抓好兼任教师的备课，在教学理念、重点难点的把握、教学方法的选择、教学质量的控制等方面给予全面的帮助和引导。要加强教学网站建设，积极开发并充分应用多媒体和网络教学资源，组织制作“精彩一门课”，促进教学手段的现代化。要进一步加强课程建设，有计划、分步骤地建设思想政治理论课的精品课程和优质课程。
实践教学是“05方案”强调的重要环节，既要保证课堂理论教学的课时，又要合理确定实践教学的课时比例，将实践教学落实到每一门课程教学活动之中。实践教学的课时之比不得超过该门课程总课时的四分之一。要不断完善实践教学的保障机制，实践教育经费单列安排。要加强实践教学基地建设，原则上每一门思想政治理论课都要建成至少一个相对固定的实践教学基地。
四、认真抓好思想政治理论课师资队伍建设。要制定思想政治理论课教师队伍发展规划，从2006年起，新进入我校的思想政治理论课教师应是中共党员，应具有思想政治教育或其它相关专业硕士以上学位，经培训合格后再上岗。要通过引进、培养等方式，全面提升思想政治理论课教师的学历层次和素质。加大我校名教师、骨干教师的培养力度，努力培养在全省有较大影响力的学术带头人和省级骨干教师。争取到2010年，1960年以后出生的思想政治理论课教师中具有博士学位的达到20%～30%。要切实加强教师的教学能力建设。思想政治理论课教师的教学能力应该包括准确把握党和国家大政方针政策的能力，把握思想政治理论教育教学规律的能力，把握大学生思想道德形成和发展规律的能力。因此，思想政治理论课教师要承担特殊责任和使命。首先，政治上有更高要求，必须同中央保持高度一致，同主流意识形态和价值体系一致。其次，业务上有更高要求，要求掌握多学科知识，提高综合素质和能力。思想政治理论课不只是知识性课程，而是要解决人的认识、情感、灵魂问题，因此，不仅要专、深，而且要广、博。第三，教学艺术和方法有更高要求，需要高超的教学艺术和方法。第四，要更多关注学生，把握脉搏，与学生互动。要做到用爱去教、用心去感化、用责任引导、用心灵打动学生。